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孩子偷窃成性?可能是因为强迫症!

  从小学三年级起,小玲就开始对不起眼的东西有小偷小摸的情况,如本子、铅笔之类,有时也偷拿自家的钱,后来甚至逐渐发展成偷窃同学的钱和手机之类的。五年级下学期的时候,父母发现她的这个“恶行”,并气急败坏地将她一顿暴打,但并不管用,小玲只收敛了一阵子,很快又开始拿别人的东西。
 
  爸爸妈妈也很奇怪,自家经济条件不错,从来没少过孩子什么,怎么孩子就会去偷东西呢?家长没少质问孩子,可小玲却一直“狡辩”说自己不是贪小便宜,是情不自禁,每次看到这些东西散落在外就忍不住占为己有。面对孩子偷窃的习惯性行为,爸爸妈妈却都束手无策,最后在老师的建议下寻求心理医生的帮助。
 
 
 
  在交流中咨询师发现,作为教师的妈妈对小玲十分严苛。小玲述说:“她不相信我,比如说难题我做出来了,她不相信,认为我抄的,我感到委屈和不服气。” 幼年的小玲就经常跟母亲起争执,性格比较冲动,因为长期得不到母亲的信任和肯定,心理上变得极度渴望,逐渐积累的负能量急需一个出口,然后,她确实找到了!一次偶然的机会,在一位时常有着偷窃行为的同学的怂恿和带领下,小玲次偷拿了同学的一支笔。“我觉得特别刺激,但又特别满足,回家用着那支笔,我甚至感到写字都更加流畅了”,小玲有些激动地如是说道。
 
  专家解释:许多青少年的心理问题的关键点常常隐藏在家庭关系中。就小玲的例子来讲,她通过偷窃这种行为,让她找到了被母亲否定的、怀疑的“自我”,有了一种完成感、整体感。但是遗憾的是,这个突破口是非常畸形和具有破坏力的,因为它具有成瘾性,需要一次又一次去偷盗,偷的对象和金额以后或许会更大更刺激。因为从来访者内心深处认为,获得“自我”的方式,应该要付出代价,所以偷盗惹来的麻烦被他们下意识是屏蔽掉的、弱化的,即便是本人有抗拒、认识到偷窃是不对,也无法摆脱强迫思维的控制。
 
  通过小玲的问题,我们对于很多所谓的“偷盗癖”、“恋物癖”有了更深一步的认识,这些都是障眼法,是强迫症披着的一件件华丽“外衣”,因此如果您的孩子有类似的问题,请一定要加以重视,及时进行专业的心理辅导必不可少。